Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)
Уровень образования
- Начальное общее образование
Формы обучения
- Очно-заочная
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
-
Русский язык
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Русский язык» (предметная область «Русский язык и литературное чтение») (далее соответственно — программа по русскому языку включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
Планируемые результаты освоения программы по литературному чтению включают личностные, метапредметные результаты за период обучения, а также предметные достижения обучающегося с НОДА за каждый год обучения на уровне начального общего образования.
Адаптированная рабочая программа НОО Русский язык НОДА 2025-26гг. (скачать) (посмотреть) (текст документа) -
Литературное чтение
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Литературное чтение» (предметная область «Русский язык и литературное чтение») (далее соответственно — программа по литературному чтению включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Математика
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Математика» (предметная область «Математика и информатика») (далее соответственно — программа по математике включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Окружающий мир
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Окружающий мир» (далее соответственно — программа по окружающему миру включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Музыка
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Музыка» (предметная область «Искусство"») (далее соответственно — программа по музыке включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Изобразительное искусство
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Изобразительное искусство» (предметная область «Искусство») (далее соответственно — программа по ИЗО включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Труд (Технология)
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Труд (технология)» (предметная область «Технология») (далее соответственно — программа по труду включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Физическая культура
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Физическая культура» (предметная область «Физическая культура») (далее соответственно — программа по физической культуре включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Шахматы
-
Основы религиозных культур и светской этики
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» (далее соответственно — программа по ОРКСЭ включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
-
Курсы внеурочной деятельности
Рабочая программа НОО Психологическое сопровождение обучающихся с НОДА 2025-26 (скачать) (посмотреть) (текст документа)Рабочая программа внеурочной деятельности Индивидуально-коррекционные дефектологические занятия по математике и русскому языку 2025-26 (скачать) (посмотреть) (текст документа) -
Иностранный язык
Федеральная рабочая программа для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) по учебному предмету «Иностранный язык» (далее соответственно — программа по иностранному языку включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения предмета , место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам с учетом обучающихся с НОДА.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать средствами литературного чтения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся с НОДА.
Адаптированная рабочая программа НОО Китайский язык для обучающихся 2-4 классов НОДА 6.2 (скачать) (посмотреть) (текст документа)
Практики
-
Отсутствуют
Об использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
В соответствии со ст.16 Федерального закона «Об образовании в РФ» в МАОУ СОШ № 48 осуществляется реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
При реализации образовательных программ основного общего образования в соответствии с рабочими программами в МАОУ СОШ № 48 используются элементы электронного обучения.
Под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
Формы учебной деятельности с применением ДОТ, используемые в образовательной деятельности, отражаются педагогами в рабочих программах: лекция, консультация, семинар, практическое занятие, лабораторная работа.
Самостоятельная работа обучающихся может включать следующие организационные формы (элементы) электронного и дистанционного обучения:
- работа с электронным учебником;
- просмотр видеолекций;
- прослушивание аудиокурсов;
- компьютерное тестирование;
- изучение учебных и методических материалов.
В период длительного отсутствия обучающегося в школе по уважительной причине имеется возможность консультирования через электронный дневник, электронную почту, посредством платформы Сферум.
Единый доступ к образовательным сервисам и цифровым учебным материалам для учеников, родителей и учителейhttps://myschool.edu.ru(ФГИС «Моя школа»)
