МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г.ЕКАТЕРИНБУРГА
МАОУ СОШ № 48

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

[рук. МО нач.кл.]

[Зам.директора по УД]

____________________

____________________

[Евдокимова Л.М]

[Оборина В.М..]

Приложение № 9
к адаптированной основной образовательной программе начального общего образования для обучающихся с задержкой
психического развития (вариант 7.2)
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Екатеринбург, 2023

Рабочая программа учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» составлена на основе
Федерального образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (пр. МО РФ от 19.12.2014г № 1598), на основе УМК А.Я. Данилюк, Т.В. Емельянова, О.Н.
Марченко и др. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4 класс А.Л.
Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева и др.- М.: Просвещение, 2016 и является приложением к АООП НОО МАОУ СОШ
№ 48
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
1)

формирование основ российской гражданской идентичности, развитие чувства гордости за свою Родину;

2)

формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;

воспитание доверия и уважения к представителям разных народов и вероисповеданий, уважительного и бережного
отношения к их культуре;
3)

становление гуманистических и демократических ориентаций; осознание ценности человеческой жизни;

4)

формирование национальной и гражданской самоидентичности, осознание своей этнической и национальной
принадлежности;

5)
развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
и общечеловеческих ценностях, социальной справедливости и свободе;
6)

развитие этических чувств как регулятора морального поведения;

7)

воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;

8)

развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний и рефлексии;

9)

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не

создавать конфликтов, искать компромиссы в спорных ситуациях и договариваться о конструктивном решении спорных
вопросов;
10)

развитие мотивации к продуктивной созидательной деятельности;

11)

формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:
1)

овладение способностью понимания и сохранения целей и задач учебной деятельности, поиска оптимальных
средств их достижения;

2)

формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей и условиями ее реализации, определять и находить наиболее эффективные способы достижения результата,
вносить соответствующие коррективы в процесс их реализации на основе оценки и учета характера ошибок, понимать
причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
3)

совершенствование умений в различных видах речевой деятельности и коммуникативных ситуациях; адекватное

использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных
коммуникативных и познавательных задач;
4)
совершенствование умений в области работы с информацией, осуществления информационного поиска для
выполнения учебных заданий;
5)
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых
высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

2

6)
овладение логическими действиями, анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
7)

формирование готовности слушать собеседника и вести диалог, готовности признавать возможность

существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную, умений излагать свое мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
8)

совершенствование организационных умений в области коллективной деятельности, умения определять общую

цель и пути ее достижения, умений договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
1)
знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия – как основы религиознокультурной традиции многонационального народа России;
2)
знакомство с общечеловеческими нормами морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных
отношений в семье и обществе;
3)

понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

4)

формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, об исторической роли традиционных

религий в становлении российской государственности; формирование первоначального представления об отечественной
религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального и многоконфессионального народа России;
5)
освоение основополагающих понятий учебного модуля «Основы буддийской культуры»; знакомство с историей
возникновения и распространения буддийской культуры; знание и понимание основ духовной традиции буддизма;

6)

формирование умений устанавливать связь между религиозной культурой и повседневным поведением людей,

анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозной культуры;
формирование личностной и гражданской позиции по отношению к различным явлениям действительности;
7)
знакомство с описанием содержания священных книг, с историей, описанием и архитектурно-художественными
особенностями священных сооружений, с историей и традициями основных религиозных праздников;
8)

осознание места и роли буддийской культуры в истории России;

9)
формирование умения проводить параллели между различными религиозными культурами на основе понимания
общечеловеческих духовных и этических ценностей;
10) развитие эстетической сферы, способности к эмоциональному отклику на произведения искусства, ценностного
отношения к памятникам истории и культуры; формирование общекультурной эрудиции;
11)

формирование умений устанавливать связь между культурой, моралью и повседневным поведением людей,

анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами культуры и морали;
формирование личностной и гражданской позиции по отношению к различным явлениям действительности.

Содержание
Модуль «Основы буддийской культуры»
Россия – наша Родина. Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию. Будда и его учение.
Буддийский священный канон Трипитака. Буддийская картина мира. Добро и зло. Принцип ненасилия. Любовь к
человеку и ценность жизни. Сострадание и милосердие. Отношение к природе. Буддийские учители. Семья в
буддийской культуре и ее ценности. Творческие работы учащихся. Обобщающий урок. Буддизм в России. Путь
духовного совершенствования. Буддийские ритуалы и обряды. Буддийские святыни. Буддийские священные
сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Буддийские праздники. Искусство в буддийской культуре.
Любовь и уважение к Отечеству.
Модуль «Основы православной культуры»
Россия – наш Родина. Культура и религия. Человек и Бог в православии. Православная молитва. Библия и
Евангелие. Проповедь Христа. Христос и Его крест. Пасха. Православное учение о человеке. Совесть и раскаяние.
Заповеди. Милосердие и сострадание. Золотое правило этики. Храм. Икона. Творческие работы учащихся. Подведение
итогов. Как христианство пришло на Русь. Подвиг. Заповеди блаженств. Зачем творить добро? Чудо в жизни
христианина. Православие о Божием Суде. Таинство Причастия. Монастырь. Отношение христианина к природе.
Христианская семья. Защита отечества. Христианин в труде. Любовь и уважение к Отечеству.

Модуль «Основы исламской культуры»
Россия – наша Родина. Колыбель ислама. Пророк Мухаммад – основатель ислама. Начало пророчества. Чудесное
путешествие пророка. Хиджра. Коран и Сунна. Вера в Аллаха. Божественные Писания. Посланники Бога. Вера в
Судный день и судьбу. Обязанности мусульман. Поклонение Аллаху. Пост в месяц рамадан. Пожертвование во имя
Всевышнего. Паломничество в Мекку. История ислама в России. Нравственные ценности ислама. Сотворение и добра.
Дружба и взаимопомощь. Семья в исламе. Родители и дети. Отношение к старшим. Традиции гостеприимства. Ценность
и польза образования. Ислам и наука. Искусство ислама. Праздники мусульман. Любовь и уважение к Отечеству.
Модуль «Основы иудейской культуры»
Россия – наша Родина. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора – главная книга
иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля». Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма.
Патриархи еврейского народа. Евреи в Египте: от Йосефа до Моше. Исход из Египта. Дарование Торы на горе Синай.
Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство. Суббота
(Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал. Молитвы и благословения в иудаизме. Добро и зло. Творческие
работы учащихся. Иудаизм в России. Основные принципы иудаизма. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей.
Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историей и традицией. Еврейский календарь. Еврейские праздники: их
история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа. Ценности
семейной жизни в иудейской традиции. Любовь и уважение к отечеству.

Модуль «Основы мировых религиозных культур»
Россия – наша Родина. Культура и религия. Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги
религий мира. Хранители предания в религиях мира. Хранители предания в религиях мира. Добро и зло. Понятие греха,
раскаяния и воздаяния. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной
культуре. Творческие работы учащихся. История религий в России. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
Паломничества и святыни. Праздники и календари. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Семья. Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к
Отечеству.
Модуль «Основы светской этики»
Россия – наша Родина. Что такое светская этика. Культура и мораль. Особенности морали. Добро и зло. Добродетель и
порок. Свобода и мораль. Свобода и моральный выбор человека. Свобода и ответственность. Моральный долг.
Справедливость. Альтруизм и эгоизм. Дружба. Что значит быть моральным. Проектная деятельность. Род и семья –
исток нравственных отношений. Нравственный поступок. Золотое правило нравственности. Стыд, вина и извинение.
Честь и достоинство. Совесть. Нравственные идеалы. Образцы нравственности в культуре Отечества. Этикет.
Семейные праздники. Жизнь человека – высшая нравственная ценность. Любовь и уважение к Отечеству.

Тематическое планирование
Модуль «Основы буддийской культуры» (34 часа)
Раздел, тема
Россия – наша Родина
Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию.
Будда и его учения
Буддийский священный канон Трипитака
Буддийская картина мира
Добро и зло
Принцип ненасилия
Любовь к человеку и ценность к жизни
Сострадание и милосердие
Отношение к природе
Буддийские учителя
Семья в буддийской культуре и ее ценности
Творческие работы учащихся
Обобщающий урок
Буддизм в России
Путь духовного совершенствования
Буддийское учение о добродетелях
Буддийские символы
Буддийские ритуалы и обряды
Буддийские святыни

Количество часов
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
5

Буддийские священные сооружения
Буддийский храм
Буддийский календарь
Буддийские праздники
Искусство в буддийской культуре
Любовь и уважение к Отечеству
Святыни буддизма, православия, ислама, иудаизма
Основные нравственные заповеди буддизма, православия, ислама, иудаизма
Российские буддийские, православные, исламские, иудейские, светские семьи
Отношение к труду и природе в буддизме, православии, исламе, иудаизме, светской этике
Модуль «Основы православной культуры» (34 часа)
Раздел, тема
Россия – наша Родина
Культура и религия
Человек и Бог в православии
Православная молитва
Библия и Евангелие
Проповедь Христа
Христос и Его крест
Пасха
Православное учение о человеке
Совесть и раскаяние
Заповеди
Милосердие и сострадание
Золотое правило этики
Храм
Икона
Творческие работы учащихся
Подведение итогов праздничного проекта
Как христианство пришло на Русь
Подвиг
Заповеди блаженств
Зачем творить добро?

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Количество часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6

Чудо в жизни христианина
Православие о Божием суде
Таинство причастия
Монастырь
Отношение христианина к природе
Христианская семья
Защита Отечества
Христианин в труде
Любовь и уважение к Отечеству
Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма
Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, светской этики
Российские православные, исламские, буддийски, иудейские, светские семьи
Отношение к труду и природу в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике
Модуль «Основы исламской культуры» (34 часа)
Раздел, тема
Россия – наша Родина
Колыбель ислама
Пророк Мухаммад
Хиджра
Коран и Сунна
Во что верят мусульмане (вера в Аллаха, в ангелов и посланников Бога, в Божественные
писания, в судный день, в предопределение)
Обязанности мусульман. Пять столпов исламской веры
Творческие работы учащихся. Доработка творческих работ при участии взрослых и друзей
История ислама в России
Нравственные ценности ислама: сотворение добра, дружба и взаимопомощь, семья в исламе,
родители и дети, отношение к старшим, традиции гостеприимства, ценность и польза
образования
Достижения исламской культуры: наука, искусство
Праздники ислама
Любовь и уважение к Отечеству
Святыни, православия, ислама, буддизма, иудаизма
Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Количество часов
1
1
3
1
1
3
5
2
1
7

2
1
1
1
1
7

Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи
Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике
Резервное время
Модуль «Основы иудейской культуры» (34 часа)
Раздел, тема
Россия – наша Родина
Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия.
Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля»
Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма.
Патриархи еврейского народа
Евреи в Египте: от Йосефа до Моше
Исход из Египта
Дарование Торы на горе Синай
Пророки и праведники в иудейской культуре
Храм в жизни иудеев
Назначение синагоги и ее устройство
Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал.
Молитвы и благословения в иудаизме.
Добро и зло
Творческие работы учащихся
Иудаизм в России
Основные принципы иудаизма
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь
Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев
Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей.
Еврейский дом- еврейский мир: знакомство с историей и традицией.
Еврейский календарь
Еврейские праздники: их история и традиции
Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа.
Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
Любовь и уважение к Отечеству
Святыни буддизма, православия, ислама, иудаизма
Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики

1
1
1
Количество часов
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
8

Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи
Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике
Модуль «Основы мировых религиозных культур» (34 часа)
Раздел, тема
Россия – наша Родина
Культура и религия
Возникновение религий. Религии мира и их основатели.
Священные книги религий мира
Хранители предания в религиях мира
Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния
Человек в религиозных традициях мира
Священные сооружения
Искусство в религиозной культуре
Творческие работы учащихся
История религий в России
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
Паломничества и святыни
Праздники и календари
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь
Семья
Долг, свобода, ответственность, труд
Любовь и уважение к Отечеству
Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма
Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики
Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи
Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике
Резервное время
Модуль «Основы светской этики» (34 часа)
Раздел, тема
Россия – наша Родина
Что такое светская этика

1
1
Количество часов
1
1
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Количество часов
1
1
9

Культура и мораль
Особенности морали
Добро и зло
Добродетели и пороки
Свобода и моральный выбор человека
Свобода и ответственность
Моральный долг
Справедливость
Альтруизм и эгоизм
Дружба
Что значит быть моральным
Творчески работы учащихся. Подведение итогов «Праздничного проекта»
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
Нравственный поступок
Золотое правило нравственности
Стыд, вина и извинение
Честь и достоинство
Совесть
Нравственные идеалы
Образцы нравственности в культуре Отечества
Этикет
Семейные праздники
Жизнь человека – высшая нравственная ценность
Любовь и уважение к Отечеству
Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма
Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики
Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи
Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике
Резервное время
Класс
4

Предмет
Основы религиозных культур и светской этики

Кол-во часов в неделю
1
ИТОГО

1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Кол-во часов год
34
34
10