Школа также представила интересный опыт детского наставничества тьютора по созданию и работе «Ресурсной комнаты», где сосредоточено более 120 единиц оборудования для развития когнитивных способностей, мелкой и крупной моторики. Ресурсная комната позволяет детям работать на тренажерах, играть, взаимодействовать друг с другом. Такое взаимодействие при наличии материально-технических и кадровых условий позволяет перевести психолого-педагогическую поддержку в такую плоскость, когда дети с особыми образовательными потребностями помогают в обучении и социализации друг другу.

Участники семинара выразили большую благодарность за предоставленный опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями.