Современный социум поставил в центр деятельности образовательных организаций России не только вопросы воспитания, обучения, образования детей и подростков, но и профилактики асоциального поведения обучающихся, различных видов насилия, агрессии. Сегодня школьные педагоги нередко имеют дело с конфликтами, агрессивными проявлениями участников образовательных отношений на почве школьной неуспешности, социального неблагополучия, буллинга, кибербуллинга, ксенофобии, этнофобии, мигрантофобии и других социальных явлений.

Рост различных поведенческих отклонений у обучающихся, обусловленных социальными, медицинскими, психологическими причинами, ставит образовательные организации перед необходимостью развития профилактической работы как самостоятельного направления их деятельности.

В педагогическом сообществе есть разные взгляды на эту проблему: одни педагоги видят профилактику асоциального поведения как тяжкое бремя, другие – как необходимую работу.

Подробно со статьей можно познакомиться по ссылке